Rahmenbedingungen

Geförderte Projekte müssen thematisch eindeutig in den Bereich der Entwicklungspolitik fallen und an den Anforderungen des BMZ-Konzeptes zur Entwicklungspolitischen Informations- und Bildungsarbeit des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) ausgerichtet sein. Schulische Maßnahmen sollten sich darüber hinaus am Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung der Kultusministerkonferenz (KMK) orientieren.

Für die inhaltliche Zielsetzung eines Projekts sollten folgende Punkte beachtet werden: Thematisch sollte die Situation in den Entwicklungs- und Transformationsländern und die Verflechtungen zwischen diesen Ländern und den OECD-Staaten dargestellt werden. Das Vorhaben muss geeignet sein, die Zusammenhänge und Ursachen von politischen, ökonomischen, ökologischen, sozialen und kulturellen Entwicklungen, einschließlich der Entwicklungszusammenarbeit, in den Industrie-, Entwicklungs- und Transformationsländern sichtbar zu machen.

Den Bürger*innen sollte in eingängiger, praktischer Form aufgezeigt werden, wie sie sich als Multiplikatorin und Multiplikator, als Mitglied und Förderer von Organisationen der Zivilgesellschaft oder als Konsumentin und Konsument entwicklungspolitisch relevant engagieren können (dies macht den sogenannten Handlungsbezug der Maßnahme aus).

Im Mittelpunkt geförderter Projekte der entwicklungspolitischen Informations- und Bildungsarbeit stehen – neben der breiten Öffentlichkeit – insbesondere folgende Zielgruppen:

• Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene
• Schülerinnen und Schüler, Auszubildende und Studierende
• Lehrkräfte, Dozentinnen und Dozenten und andere Bildungsakteure der schulischen und außerschulischen Bildung
• Multiplikatorinnen und Multiplikatoren, die Breitenwirkung für Entwicklungspolitik erzielen, zum Beispiel Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter von Verbänden, Vereinen, Initiativen, Netzwerken, Nichtregierungsorganisationen inklusive migrantischer Selbstorganisationen mit Mitgliedern aus dem globalen Süden sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Ländern und Kommunen, Gewerkschaften, kirchlichen Einrichtungen und Medien wie auch Rückkehrerinnen und Rückkehrer.

Ein besonderes Anliegen ist es darüber hinaus, verstärkt neue Zielgruppen und Institutionen anzusprechen und zur Umsetzung von Projekten zu motivieren, zum Beispiel Unternehmen, Wirtschaftsverbände, Hochschulen, Museen, Bibliotheken, Sportverbände und -vereine.

Gefördert werden ausschließlich Projekte, die in Deutschland umgesetzt werden, zum Beispiel Seminare und Tagungen, Unterrichtseinheiten und Projekttage und entwicklungspolitische Bildungskampagnen, darüber hinaus Ausstellungen, entwicklungspolitisches Theater oder andere Formen innovativer Bildungsarbeit.

In den Projekten sollten partizipative, reflexive Methoden angewandt und eine klare Handlungsorientierung für die Zielgruppen gegeben werden.

Bei Erstanträgen kann eine Projektlaufzeit über maximal 12 Monate (welche sich über zwei Haushalts- bzw. Kalenderjahre erstrecken kann) mit einer Fördersumme von maximal 10.000 Euro beantragt werden. Organisationen, die bereits gefördert wurden, können Anträge für Projekte mit einer Laufzeit von maximal 36 Monaten (welche sich über vier Haushalts- bzw. Kalenderjahre erstrecken können) stellen. Die Überjährigkeit muss durch das Projekt begründet sein. Da es sich um eine Projektförderung handelt, müssen Projekte immer in sich abgeschlossen und inhaltlich und finanziell abgrenzbar sein.

Die finanzielle Eigenleistung der antragstellenden Organisation muss mindestens 25 Prozent der zuwendungsfähigen Gesamtausgaben betragen. Drittmittel anderer Förderer werden als Eigenleistung anerkannt. Eine Verrechnung mit nicht ausgezahlten oder valorisierten Leistungen (zum Beispiel ehrenamtlicher Arbeit) als Sicherung des Eigenanteils ist ausgeschlossen.

Die Förderung darf nur dann mit anderen Bundesmitteln kombiniert werden, wenn die beim FEB beantragte Fördersumme und die weiteren Bundesmittel zusammen nicht mehr als 75 Prozent der zuwendungsfähigen Gesamtausgaben betragen.

Die im FEB zu einer Frist vollständig eingehenden Anträge werden fachlich beurteilt.

Dabei wird an erster Stelle geprüft, ob die Anträge inhaltlich förderfähig sind: Passt der Antrag grundsätzlich zum BMZ-Konzept „Entwicklungspolitische Informations- und Bildungsarbeit“? Stehen globale Zusammenhänge zwischen Globalem Süden und Globalem Norden im thematischen Fokus des Vorhabens? Handelt es sich um entwicklungspolitische Bildungsarbeit?

Zum BMZ-Konzept

Bezüglich der allgemeinen Förderfähigkeit wird zudem überprüft, wie angemessen und nachvollziehbar die beantragten Maßnahmen für die Zielerreichung sind. Auch der Zugang zu den Zielgruppen, die Finanzierbarkeit sowie die wirtschaftliche und sparsame Mittelplanung des Vorhabens werden begutachtet. Passen die Maßnahmen zu den geplanten Projektzielen und zum Finanzierungsplan? Ist es nachvollziehbar, welche Inhalte und welche Bildungseinheiten welchen Zielgruppen in welchem Rahmen vermittelt werden sollen?

Schließlich wird die fachliche Qualität des Vorhabens, wie etwa die aus dem Antrag ersichtliche thematische Expertise (der antragstellenden Organisationen oder von diesen extern eingeholt), die pädagogische Qualität und die aktuelle entwicklungspolitische Relevanz der betreffenden Themen beurteilt. Gegebenenfalls werden besondere Aspekte wie Erstantragstellende, migrantische Organisationen oder Landesnetzwerke sowie besondere Förderbedarfe berücksichtigt.

Die Sortierung aller zu einer Frist eingegangenen Anträge anhand der oben genannten Kriterien unterstützt den Prozess der finalen Förderentscheidung in einer Gesamtbetrachtung. An der finalen Förderentscheidung sind stets mindestens drei Personen beteiligt. Ausschlaggebend für die Förderentscheidung sind die jeweilige Antragsqualität und die Höhe der zur Verfügung stehenden Fördergelder.

So wird sichergestellt, dass eine gute Mischung aus fachlich hervorragenden Anträgen in die Förderung aufgenommen werden können. Sowohl langjährig erfahrene Organisationen als auch Neueinsteiger, sowohl bewährte als auch innovative Maßnahmen, sowohl finanziell größere als auch kleinere Vorhaben sind Teil der FEB-Förderung. Mit diesem Prozess wird über das FEB eine breite Fördervielfalt in der entwicklungspolitischen Bildungslandschaft ermöglicht.

Aufgrund der Vielzahl eingehender Projektanträge können nicht alle Projektvorhaben gefördert werden. Die Chancen eine Förderung zu erhalten sind jedoch insgesamt recht hoch: In den letzten fünf Jahren konnten rund 75% der beantragten Projekte gefördert werden.